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41.
42.
促进我国物流人才培养 总被引:10,自引:0,他引:10
目前我国的物流人才培养还存在很多的问题,而社会的发展急需很多的高水平物流人才。本文探讨了我国物流人才培养教育问题,并提出了“构建教育网络.促进物流人才培养”这一构想。加上多元化教育的配合.将有利于我国培养更多的高素质物流人才。 相似文献
43.
44.
45.
我国产业链存在的问题及其财政对策 总被引:2,自引:0,他引:2
我国的产业链存在链条短、个别环节缺失、环节之间衔接不紧以及各环节发展不协调等问题,而基础设施不健全、生产要素市场不发达、利益分配机制不合理及地方保护主义阻碍等则是问题的成因。要解决这些问题需采取如下财政对策:加大基础设施建设的财政投融资力度;增加用于培育生产要素市场的资金的投入;优化利益分配机制;进一步深化财政体制改革。 相似文献
46.
基尼系数作为衡量居民收入分配不均等程度的有效指标,其结果可信与否受到测算方法以及样本数据两个因素的影响。本文从居民收入样本数据角度出发,通过分析我国基尼系数测算结果与实际情况存在差异的现实及原因,认为提高基尼系数测算结果可信度的当务之急是构建一个能够真实全面反映居民各项收入情况的社会收入信息系统。 相似文献
47.
从金融发展和经济基础两方面选择了FIR等指标,构建了评价中国地区金融发展水平的评价指标体系,以层次分析法确定指标权重,以阀值法进行无量纲处理,利用所构建的指标体系,对2004年中国31个省市的金融发展水平进行检验。认为,东中西部地区金融发展水平差异明显,金融发展形如一右端被拉长的"橄榄球";东部地区金融发展水平成"圆柱体"形分布;影响西部地区金融发展水平的是"经济短板";制约各省份金融发展的"短板"各不相同。 相似文献
48.
我国中等收入阶层的形成和壮大,是同无数中等收入的形成和壮大联系在一起的,也与我国经济社会体制的不断跃迁、不断完善密切相关,特别是中等收入的特质及其影响力,是与我国经济社会体制改革的效率和整个社会的福利水平呈现一种正相关关系的。扩大中等收入比重,提高低收入收入水平,这是在新的历史条件下对我国传统收入分配制度的一个新的注解。 相似文献
49.
元认知是目前教育心理学研究中最热门的课题。在管理信息系统课程教学中充分认识元认知知识的特性,注重元认知体验,利用元认知监控的相关策略,及时调整、完善管理信息系统课程教学,将能收到事半功倍的效果。 相似文献
50.
从视图、控制器、模型三个方面简要介绍了在ASP.NET环境下,MVC设计模式的实现,并讨论了MVC模式与其他模式的关系,最后对MVC的优点及缺点进行了分析。 相似文献